A redação no Enem não é um bicho de sete cabeças!

Sai pra lá, bicho!

Entretanto, vale a pena investir na leitura de jornais e periódicos, a fim de reunir informações para dissertar, com mais propriedade, sobre o tema que será proposto.

Para conseguir uma boa nota na redação, é importante também compreender quais são as competências exigidas e o que será levado em consideração pelos corretores.

A prova de redação pede a produção de um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, acerca de um tema de ordem social, cultural ou política. Os aspectos avaliados referem-se a competências que os alunos devem desenvolver durante a Educação Básica.

As cinco competências da redação do Enem: Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os Direitos Humanos.

• Quem vai avaliar a redação?

Sua redação será analisada por, pelo menos, dois avaliadores, de maneira independente – um não conhecerá a nota atribuída pelo outro.

• Como será atribuída a nota à redação?

Cada avaliador atribuirá uma nota entre 0 (zero) e 200 (duzentos) pontos para cada uma das cinco competências, e a soma desses pontos comporá a nota total de cada avaliador, que pode chegar a 1000 (mil) pontos. A nota final do candidato será a média aritmética das notas totais atribuídas pelos dois avaliadores.

• Discrepância

Caso ocorra uma diferença de 100 pontos ou mais entre as duas notas totais ou se a diferençadas notas em qualquer uma das competências for superior a 80 pontos, a redação passará por uma terceira apreciação.

Se não houver discrepância entre o terceiro avaliador e pelo menos um dos outros dois corretores, a nota final do candidato será a média aritmética entre as duas notas totais que mais se aproximarem, sendo descartadas as notas não convergentes.

Caso o terceiro avaliador apresente discrepância em relação aos outros dois, a redação será corrigida por outra banca composta por três avaliadores, os quais atribuirão farão a correção presencial, e, então, atribuirão a nota final ao texto do candidato.

• Quais as razões para se atribuir nota 0 (zero) a uma redação? A redação receberá nota 0 (zero) se apresentar uma das características a seguir: -fuga total ao tema; -não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa; -texto com até 7 (sete) linhas; -impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação ou parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto; -desrespeito aos Direitos Humanos; -folha de redação em branco, mesmo que haja algo escrito na folha de rascunho.

A redação do Enem exige que o candidato demonstre o mínimo de respeito pela vida – é importante evitar opiniões radicais e discriminatórias. É recomendável que o candidato evite defender atitudes extremas e questionáveis, como a pena de morte, a prisão perpétua, a redução de maioridade penal, a violência policial e a deportação de imigrantes. A boa redação é aquela que mostra uma visão ampla, fundamentada em situações factuais e nas demais esferas do conhecimento e que, sobretudo, respeite os Direitos Humanos.

IMPORTANTE! Para efeito de avaliação e de contagem do mínimo de linhas, a cópia parcial dos textos motivadores ou de enunciados de questões objetivas do caderno de provas acarretará a desconsideração do número de linhas copiadas, valendo somente as que foram produzidas pelo autor do texto.

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

• 200 pontos: Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
• 160 pontos: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
• 120 pontos: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
• 80 pontos: Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
• 40 pontos: Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, de maneira sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
• 0 ponto: Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

• 200 pontos: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
• 160 pontos: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
• 120 pontos: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão precárias.
• 80 pontos: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.
• 40 pontos: Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
• 0 ponto: Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

• 200 pontos: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de maneira consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
• 160 pontos: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de maneira organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
• 120 pontos: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
• 80 pontos: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
• 40 pontos: Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
• 0 ponto: Apresenta informações, fatos e opiniões não relacionados ao tema e sem defesa de um ponto de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

• 200 pontos: Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
• 160 pontos: Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
• 120 pontos: Articula as partes do texto, de modo mediano, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
• 80 pontos: Articula as partes do texto, de modo insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
• 40 pontos: Articula as partes do texto de modo precário.
• 0 ponto: Ausência de marcas de articulação, resultando em fragmentação das ideias.

Competência 5:  Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os Direitos Humanos.

• 200 pontos: Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
• 160 pontos: Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
• 120 pontos: Elabora, de modo mediano, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
• 80 pontos: Elabora, de modo insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
• 40 pontos: Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto (e não ao recorte temático).
• 0 ponto: Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao recorte temático ou, ainda, apresenta proposta que fere os Direitos Humanos.

ATENÇÃO! Será atribuída nota 0 (zero) à redação que não obedecer à estrutura dissertativo-argumentativa, mesmo que atenda às exigências dos outros critérios de avaliação. Você não deve, portanto, elaborar um poema ou reduzir seu texto ao relato de um episódio. A redação do Enem deverá conter informação e  argumentação.